东莞教育*费用 教育问答 辅导咨询培训

陈武民老师
他是，
中国家庭教育*
中国梦想教育思想创立者
东莞市博家师优文化传播有限公司创立者
博家学友总会荣誉会长
深圳青少年梦想研究院院长
广东家课网络教育科技公司董事长
他就是陈武民！
博家师优是中国家庭教育行业系统性品牌，由家庭教育*，中国梦想教育创立者陈武民老师创办，公司研发的梦想教育体系，获得国家**。博家不断研究家庭教育，推广家庭教育，发起的十三五重点课题《梦想教育》课题已正式立项。期待您的加入~

让培训课程结构化的形式：
案例分析式
提出案例，进行分析;再提出案例，再进行分析。案例分析式既是一种结构模式.也是一种教学方式。
如果内容比较多，案例分析式常常用得比较少。案例分析式更多用于局部，整体上用案例分析式不多。因为不可能整个课程只分析一个案例，除非时间很短。如果时间短，可以只用案例分析式。
比如：目前全程采用“案例分析式“的“情境高尔夫”课程，整体采用“分类组件式”，全部课程设置18个洞(典型案例)，然后对每个案例进行分析。其中，“分类组件式”属于“进阶式”，18个洞的案例并不是简单的并列关系，而是桉照计划、组织、实施、协调、监控、评估这种“进阶式”的逻辑排序的。所以，“情境高尔夫课程是：主结构“进阶式分类组件式”+辅结构“案例分析式”。

让培训课程结构化的形式：
复合式
以一种结构为主，结合几个结构模式为一体的结构模式。通常—个完整的培训都由复合式结构组成。
复合式=主结构+辅结构
培训的内容就像一棵大树，主干就是主结构，枝叶就是辅结构。越是长得好的树，其主干越是清晰;相反，那些低矮的风景树常常是枝叶交织在一起、杂乱无章的。
常见的复合式结构：前者为主，后者为辅。
TTT讲结构化，让学员重新设计自己讲课内容的结构，很多学员的课件要做较大幅度的修改，有的甚至需要完全打破重来。但是一旦调整好了，整个课程的流畅性就大大提髙了。
结构化课程，其实是结构化思维。思维的改变是很难的，但也是必须的。优秀的课程都是结构化非常清晰的课程。优秀的图书总是通过目录就能表明整体思路。太多的图书让人眼花缭乱，也难免鱼龙混杂。如何在有限的时间内书海拾贝?时间去看图书的目录，看逻辑是否清楚，结构是否合理，然后选择某个章节阅读，再对整本图书做个判断，从而决定是否购买。
将内容结构化，可以依据以下流程：
，分析内容的内在结构，到底是以什么方式组合的，然后看看有几种分析思路。
*二，选择主要的结构模式，选择*阐述和理解的作为主要结构。
*三，将各个内容归类。将各个内容划入某个类别中，如果划不进去，说明归类的方式是有问题的。
苹果、西瓜、土豆、番茄、蔬菜、黄瓜，这几项怎么归类?
思路1:
首先看所有内容的相似点：都是食品。
然后分两类：
蔬菜：土豆、番煎、黄瓜。
水果：苹果、西瓜。
以上是按照食品类型分类的，这种分类方法是*理解的。
思路2:
还有其他分类的思路吗?看看它们的相似点，然后看不同点，发现除了“蔬菜”以外，其他都是具体的实物。所以*二个分析思路是按照表述方式，分为抽象的和具体的：
抽象的：蔬菜。
具体的：土豆、番茄、黄瓜、苹果、西瓜。